A.感知
B.記憶
C.思維
D.想象
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.每一心理發(fā)展年齡階段都有區(qū)別于其他階段的最一般、最典型的特征
B.嬰兒心理發(fā)展每一年齡階段特點,既具有相對穩(wěn)定性,又有可塑性
C.從前一階段向后一階段過渡的時間不是固定的,可能略有早晚
D.心理年齡階段的順序不是固定的,可以跳躍
A.從下到上、從大到小
B.從上到下、從大到小
C.從上到下、從小到大
D.從下到上、從小到大
A.年齡階段性
B.穩(wěn)定性
C.可塑性
D.年齡階段性、穩(wěn)定性和可塑性
A.玩伴關系-親子關系-群體關系
B.親子關系-群體關系-玩伴關系
C.玩伴關系-群體關系-親子關系
D.親子關系-玩伴關系-群體關系
A.感知覺能力、記憶能力、統(tǒng)籌能力、自衛(wèi)能力、學習能力等
B.注意特征、情緒情感特點、意志特征、世界觀、人生觀等
C.感知覺能力、記憶能力、統(tǒng)籌能力、經營能力、交往能力等
D.感知覺能力、記憶能力、注意特征、思維能力、情緒情感特點、自我意識水平等
最新試題
應該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學會人際交往。
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應的關鍵期。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設要求之一,適切性要求育嬰員應該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設環(huán)境、安排活動。
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
當0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓練以提高()。
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題