A.引出課題—理解質(zhì)疑—構(gòu)思方案—動手實驗—結(jié)論分析
B.理解質(zhì)疑—構(gòu)思方案—引出課題—動手實驗—結(jié)論分析
C.引出課題—動手實驗—理解質(zhì)疑—構(gòu)思方案—結(jié)論分析
D.引出課題—結(jié)論分析—理解質(zhì)疑—構(gòu)思方案—動手實驗
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A.基于問題的教學
B.基于實踐的教學
C.基于成果的教學
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A.要點指導—鞏固知識—討論質(zhì)疑—難點辨析—促進遷移
B.要點指導—難點辨析—鞏固知識—討論質(zhì)疑—促進遷移
C.要點指導—討論質(zhì)疑—難點辨析—促進遷移—鞏固知識
D.要點指導—討論質(zhì)疑—鞏固知識—難點辨析—促進遷移
A.數(shù)字化學習
B.數(shù)字時代的學與教
C.人機交互空間
D.人際交互空間
A.比爾?蓋茨
B.貝多芬
C.普萊西
D.那金斯
A.埃里克?馬爾祖
B.薩爾曼?汗
C.本杰明?布魯姆
D.喬納森?博格曼
最新試題
信息技術(shù)環(huán)境下的教學模式中的教學資源基于項目的教學資源、基于案例的教學資源、()。
對于當前所學的新概念新命題新知識(新觀念)來說,有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系,這三種關(guān)系是()
在線視頻課程中,()以視頻等教學資源為主要載體。
在翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的教學設計中,將資源分為()
在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中,關(guān)于學科教學能力的內(nèi)容以下說法正確的是()
在當今的網(wǎng)絡社會中,發(fā)生變化的學習領域包括()
對于教師的職責可用下列哪些詞語形容?()
原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當前所學的內(nèi)容(新觀念)具有較廣泛的(),因而能把一系列原有觀念總括在其中。
新校日常教學是指依據(jù)一定的教學思想和教學理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學活動的范型,新校日常教學主要是有哪幾種?()
教學設計主要以系統(tǒng)理論、()四個理論為基礎。