A.以語(yǔ)言形式獲得間接經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法
B.以直觀形式獲得直接經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法
C.原理性教學(xué)方法
D.以實(shí)際訓(xùn)練形式形成技能、技巧的教學(xué)方法
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A.分組上課
B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
C.個(gè)別化教學(xué)
D.班內(nèi)個(gè)別教學(xué)
A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
B.班級(jí)授課制
C.復(fù)式教學(xué)
D.全班上課
最新試題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）