A.公正性
B.合理回報(bào)
C.基礎(chǔ)性
D.超前性
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A.能動(dòng)性
B.公正性
C.合理回報(bào)
D.超前性
A.民主問題
B.解決社會(huì)矛盾
C.社會(huì)平等
D.教育機(jī)會(huì)均等
A.社會(huì)平等
B.社會(huì)的根本性質(zhì)
C.社會(huì)民主的發(fā)展
D.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況
A.社會(huì)平等
B.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況
C.社會(huì)民主的發(fā)展
D.社會(huì)的具體制度
A.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況
B.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制度
C.社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r
D.社會(huì)的民主發(fā)展
最新試題
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
下列各項(xiàng)中,教師沒有履行()的義務(wù)。
以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是()。
中國1986年頒布的教育法令是()。
我國在西周時(shí)期,擔(dān)任教師的人是()。
在我國教育法體系中,《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。
教師勞動(dòng)的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。
在需要尋求法律途徑解決問題時(shí),向國家機(jī)關(guān)申述理由,請(qǐng)求處理的行為稱為()。
《中華人民共和國教師法》是()通過的。