平裝書的紙不能太硬、太薄，否則容易割破嬰幼兒的皮膚。

教育的目的在于從小培養(yǎng)（）在體智德美各方面得到全面發(fā)展。

不屬于1-2歲嬰幼兒聽說能力發(fā)展的內(nèi)容是（）。

（）表現(xiàn)在對人的反應(yīng)有了區(qū)別，對母親更為偏愛。

一歲以后的嬰幼兒可以采用三餐兩點(diǎn)，（）的飲食模式。

（）時(shí)，成人在朗讀時(shí)可以不時(shí)停下，鼓勵(lì)嬰幼兒猜猜下面的情節(jié)或針對問題進(jìn)行回答。

上呼吸道感染癥狀以（）表現(xiàn)為主。

不屬于嬰幼兒照料過程中的不安全因素的選項(xiàng)是（）。

輕度智力低下大多數(shù)在嬰兒期就能識別。

從嬰幼兒語言教育的作用看，語言能力開發(fā)的意義不包括（）。