判斷題道家認(rèn)為修“道”是減少(欲念)的功夫,為“學(xué)”是增加(知識(shí))的功夫,二者應(yīng)該和諧地結(jié)合起來(lái)。
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陳鶴琴提出的“活教育”的四個(gè)教學(xué)步驟中,能讓兒童獲取間接經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)是()
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國(guó)家主義教育思潮實(shí)質(zhì)上是一種()
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戊戌政變后,資產(chǎn)階級(jí)改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭(zhēng)論。其中,改良派為,為了解決我國(guó)的社會(huì)問(wèn)題,當(dāng)務(wù)之急在于()
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相較于壬戌學(xué)制,戊辰學(xué)制的不同之處體現(xiàn)在()
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康有為在《大同書》中設(shè)計(jì)的教育體系中,男女教師均可的教育階段是()
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抗戰(zhàn)時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)教育采用的主要教育形式是()
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蘇區(qū)實(shí)施兒童教育的機(jī)構(gòu),名稱有勞動(dòng)小學(xué)、列寧小學(xué)、紅色小學(xué),后來(lái)一律改稱為()
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