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判斷題依據(jù)兒童在注意力不足與多動-沖動維度中的行為表現(xiàn)，ADHD兒童可以區(qū)分為綜合癥狀型的ADHD兒童、注意力不足型的ADHD兒童與多動-沖動型的ADHD兒童等三個類型。

1.判斷題隨班就讀課程和普通課程具有共同的課程理念和價值取向。

2.判斷題現(xiàn)有的智力測驗還存在著不完善之處。

3.判斷題多重障礙兒童的教師有必要掌握一些評估理念和評估方法，使用各種標(biāo)準(zhǔn)化或非標(biāo)準(zhǔn)化的評估量表。

4.判斷題隨班就讀課程也應(yīng)該要求特殊學(xué)生達(dá)成基本的課程標(biāo)準(zhǔn)。

5.判斷題有關(guān)統(tǒng)計數(shù)字表明，現(xiàn)實生活中大約有10%的人存在著不同程度的視覺障礙。