A.活動(dòng)課與必修課.選修課本身不在同一個(gè)邏輯層面上
B.三者之間是一種交叉關(guān)系
C.三者無法并列構(gòu)成課程的整體結(jié)構(gòu)
D.不能把三者作為學(xué)校整體課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)依據(jù)
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A.課、學(xué)科只是課程的一種具體表現(xiàn)形態(tài)
B.課程就是課和學(xué)科
C.課程要落實(shí)到實(shí)處,確實(shí)離不開課或?qū)W科等形式
D.三者的含義一樣,沒什么區(qū)別
A.建立校課程的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制
B.對(duì)所有課程實(shí)施管理
C.選用經(jīng)國家一級(jí)審定或省一級(jí)審查獲得通過的教材
D.制定校學(xué)年課程實(shí)施方案
A.負(fù)責(zé)對(duì)省中小學(xué)教學(xué)、評(píng)價(jià)與考試、課程資源開發(fā)與利用情況進(jìn)行監(jiān)控
B.制定本地課程計(jì)劃實(shí)施方案
C.制定學(xué)校實(shí)施地方課程的指導(dǎo)性意見
D.制定三級(jí)課程管理政策
A.宏觀指導(dǎo)我國基礎(chǔ)教育課程改革
B.頒布國家課程標(biāo)準(zhǔn)
C.確定基礎(chǔ)教育課程的評(píng)價(jià)制度
D.監(jiān)控國家基礎(chǔ)教育課程整體運(yùn)行質(zhì)量
A.國家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.標(biāo)準(zhǔn)課程國家課
最新試題
學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)()的整體改革。
評(píng)價(jià)過程中的基本問題有()
研究性學(xué)習(xí)課程評(píng)價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個(gè)關(guān)系是()
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
世界各國課程改革的特點(diǎn)趨勢有()
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
教育必須適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
根據(jù)《簡明國際教育百科全書》的觀點(diǎn),課程的各個(gè)組成成分包括了()
教材編制的基本原理包括()
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì),要做到()