單項選擇題第三學段（6~7年級）能從（）的角度理解音樂與姊妹藝術、其他學科，以及個人、自然、生活、社會、科技的廣泛聯(lián)系，對社會生活和文化中的音樂現(xiàn)象有自己的想法。
A.文化
B.科學
C.歷史
D.以上均是
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1.單項選擇題理解舞蹈語言，具有良好的（）合作意識與堅韌的品格。
A.團隊
B.團體
C.小組
D.整體
2.單項選擇題1-2年級發(fā)現(xiàn)身邊音樂采用（）等方式組織學習活動。
A.探究合作交流
B.探索交流合作
C.實踐探究交流
D.體驗合作交流
3.單項選擇題低年級聆聽音樂可適當結(jié)合多媒體、圖畫、圖形譜、（）等方式輔助。
A.游戲或律動
B.表演或語言引導
C.律動或語言引導
D.表演或游戲
4.單項選擇題學生能在舞蹈表演中揣摩角色與（）運用之間的關系。
A.情感
B.情緒
C.感情
D.劇情
5.單項選擇題理解表演是戲劇藝術的核心，真善美是（）的靈魂。
A.戲劇藝術
B.藝術表現(xiàn)
C.創(chuàng)意實踐
D.文化理解
最新試題
美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。
題型：單項選擇題
下面哪項不是音樂學科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學習內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。
題型：單項選擇題
創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。
題型：單項選擇題
3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。
題型：單項選擇題
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。
題型：單項選擇題
第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出，關注音樂和生活的關系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
題型：單項選擇題
第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。
題型：單項選擇題
課堂評價的反饋應注重（）。
題型：單項選擇題