教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

司法機關(guān)和案件當事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。