問答題

【案例分析題】
現(xiàn)在一些人的頭腦中似乎存在著這樣一種傾向，即認(rèn)為教師在職前教育中已具備了作為教師應(yīng)懂的知識(shí)、應(yīng)會(huì)的技能，特別是作為小學(xué)教師，面對(duì)的都是十幾歲甚至幾歲的孩子，不需要過多的更新理念、知識(shí)與能力
請(qǐng)你運(yùn)用小學(xué)教師的角色認(rèn)知能力的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，這種想法是否正確？為什么？

答案：教師的業(yè)務(wù)能力不是一朝學(xué)會(huì)就終身受用的。
教師需要通過研讀教育理論與知識(shí)，不斷更新教育理念，并結(jié)合教育實(shí)踐進(jìn)行...

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【案例分析題】有些教師以權(quán)威和長(zhǎng)者的身份自居，要求學(xué)生絕對(duì)服從自己。他們無視學(xué)生的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀況，認(rèn)為自己比學(xué)生優(yōu)越，對(duì)學(xué)生耳提面命，不能與學(xué)生平等對(duì)待，更不能向?qū)W生敞開自己的心扉。請(qǐng)從教師角色認(rèn)知能力的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，教師的做法是否合適？為什么？

答案：

這些教師的做法是錯(cuò)誤的，違背了教師是平等中的首席的角色要求。他們?nèi)狈ψ鹬?，以機(jī)械的、冷冰的方式從事教育工作，長(zhǎng)...

【案例分析題】當(dāng)前教師職業(yè)生涯中，職業(yè)倦怠的情況很嚴(yán)重。有的老師說工作就是一種謀生的手段，給一天錢干一天活；工作壓力大，感覺沒意思，不愿意上班。請(qǐng)從教師角色認(rèn)知能力的相關(guān)知識(shí)分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因和解決問題的辦法。

答案：這種做法是錯(cuò)誤的，違背了教師角色的要求。教師作為普通人的正常的情感需要與心理支持應(yīng)引起我們的重視與關(guān)注。
在當(dāng)...

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