學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）

以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）

測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。

個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）

心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）