A.使學(xué)生獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
B.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力
C.利用道德情感的“催化”作用
D.發(fā)揮教師的言傳身教作用
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A.渴望愛情，正視“性”的需求
B.強(qiáng)調(diào)以感情為基礎(chǔ)
C.注重對方的人格品質(zhì)
D.當(dāng)代大學(xué)生的婚戀知識主要來自學(xué)校教育
A.影響學(xué)生的認(rèn)知
B.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)
C.影響學(xué)生的思想品德
D.影響學(xué)生的行為習(xí)慣
A.角色抉擇階段
B.角色認(rèn)知階段
C.角色認(rèn)同階段
D.角色信念階段
A.明確練習(xí)的目的要求
B.掌握正確的練習(xí)方法
C.練習(xí)要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行
D.充分利用練習(xí)中的反饋強(qiáng)化作用
A.促進(jìn)學(xué)生程序化知識的形成
B.促進(jìn)產(chǎn)生式知識的自動(dòng)化
C.加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練
D.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)練習(xí)
最新試題
“學(xué)為人師，行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)？（）
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）