A.人格特性—職業(yè)因素匹配理論
B.職業(yè)性向理論
C.職業(yè)錨理論
D.擇業(yè)動機(jī)理論
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A.職業(yè)分層
B.職業(yè)分類
C.職業(yè)指導(dǎo)
D.職業(yè)聲望
A.職業(yè)聲望
B.職業(yè)環(huán)境
C.職業(yè)功能
D.職業(yè)期望
A.職業(yè)環(huán)境
B.職業(yè)功能
C.職業(yè)素質(zhì)
D.職業(yè)方向
E.職業(yè)需求
A.民意調(diào)查法
B.自我評價(jià)法
C.多人評價(jià)法
D.職位統(tǒng)計(jì)法
E.職業(yè)反饋法
A.職業(yè)聲望就越高
B.職業(yè)聲望就越低
C.職業(yè)期望就越高
D.職業(yè)期望就越低
最新試題
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請專職教師指的是()
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為()
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合,說法正確的有()
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo),表述正確的有()
在工作家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括()
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括()