人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）