（）是閱讀和寫作的基礎，是1—2年級的教學重點。

第一學段要求掌握漢字的（）和常用的（），能按筆順規(guī)則寫字，注意（）。

形成性評價關注學習過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、（）。

第一、第二、第三學段，要在每天的語文課中安排（），在教師指導下隨堂練習，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果。

第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字。

下面關于寫作的性質(zhì)與地位表述有錯誤的一項是（）

閱讀是學生的（）行為。教師要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，要善于通過（）解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。

語文課程的基本理念主要是哪四點？

語文學段目標與內(nèi)容從（）、（）、（）、（）四個方面提出要求。課程標準還提出了（）的要求。

識字的評價，要考察學生（）、（）、（）的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。