直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。

教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。