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幼兒園教育教學(xué)計劃的制定是幼兒園依據(jù)幼兒教學(xué)內(nèi)容,有計劃地、系統(tǒng)地設(shè)計、組織和安排各類教育教學(xué)活動的過程。
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“光譜方案”建立于1984年,是哈佛大學(xué)“零點方案”的一個組成部分,是為學(xué)前和初小教育的評價和課程的改革所作的研究。其理論依據(jù)是哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納的多元智力理論。
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目標(biāo)模式把課程目標(biāo)作進一步的分解和細(xì)化,形成目標(biāo)體系,以便課程實施,但是這種模式將教育簡化為科學(xué)的活動,忽視了學(xué)生的主體性、自主性。
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