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判斷題
目標(biāo)模式把課程目標(biāo)作進(jìn)一步的分解和細(xì)化,形成目標(biāo)體系,以便課程實(shí)施,但是這種模式將教育簡(jiǎn)化為科學(xué)的活動(dòng),忽視了學(xué)生的主體性、自主性。
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判斷題
形成性評(píng)價(jià)是一種過(guò)程評(píng)價(jià),旨在通過(guò)對(duì)課程發(fā)展過(guò)程中所獲得的材料的分析和判斷,調(diào)整和改進(jìn)課程方案,使正在形成中的課程更為完善。
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判斷題
心理順序指的是根據(jù)學(xué)科本身的系統(tǒng)及其內(nèi)在的聯(lián)系組織課程內(nèi)容;邏輯順序指的是以適合兒童心理特點(diǎn)的方式組織課程內(nèi)容。()
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