A.年齡
B.民族
C.文化
D.性格
E.審美標(biāo)準(zhǔn)
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A.研究作為物質(zhì)的人的生理特點
B.研究形成物和環(huán)境的諸因素
C.研究物的溝通方式
D.研究環(huán)境的交流方式
E.研究空間的構(gòu)成方式
A.功能因素
B.材料因素
C.形式因素
D.技術(shù)因素
E.經(jīng)濟(jì)因素
A.客觀地分析設(shè)計在整個人類文明進(jìn)程中的位置
B.隨著整體系統(tǒng)日趨良性的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制而趨向正?；l(fā)展的軌跡
C.決定了其學(xué)科所包含的各種要素不可替代的位置和作用
D.對于設(shè)計自身的研究也將起到積極的作用
E.明確了各要素積極的參與整合重組的意義
A.社會因素
B.合目的性所體現(xiàn)的功能美
C.環(huán)境因素
D.經(jīng)濟(jì)因素
E.裝飾藝術(shù)風(fēng)格傳達(dá)的形式美
A.形式美體系
B.設(shè)計美的發(fā)展歷程
C.設(shè)計美學(xué)的范疇、基本特征
D.功能美體系
E.設(shè)計審美
最新試題
較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設(shè)計教育應(yīng)該主要強(qiáng)調(diào)（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補(bǔ)充和更新基礎(chǔ)。
設(shè)計的過程是（）的過程。
創(chuàng)造性能力的發(fā)掘和塑造，培養(yǎng)學(xué)生的獨創(chuàng)和開拓精神是（）的培養(yǎng)的實質(zhì)。
通常一個設(shè)計組織的建構(gòu)程序包含分析設(shè)計項目任務(wù)的組織環(huán)境和要求、確定設(shè)計項目組織內(nèi)部的各種活動、建立設(shè)計組織職位、設(shè)計組織結(jié)構(gòu)及（）。
具備（）意味著擁有對現(xiàn)代科技成果的恰當(dāng)判斷和利用的能力。
在設(shè)計的萌芽時期，人類擁有了（）等最基本的生活用品的設(shè)計能力。
某時期最為廣泛的消費(fèi)群體是追求個性化和多元化的消費(fèi)觀念和審美趣味，該時期指的是（）。
通過與企業(yè)界、與市場的頻繁接觸，能夠從本質(zhì)上改變對于現(xiàn)代設(shè)計的狹隘認(rèn)識，從而培養(yǎng)出具備（）和實際操作能力的新一代設(shè)計人才。
當(dāng)（）意識經(jīng)過漫長的歷史階段得以升華為自覺的追求時，人類的設(shè)計文明便進(jìn)入了新的時期。
人類的設(shè)計意識產(chǎn)生并緩慢發(fā)展的時期是（）。