A.認(rèn)知識(shí)領(lǐng)域
B.能力領(lǐng)域
C.學(xué)科的特殊能力領(lǐng)域
D.道德規(guī)范領(lǐng)域
E.情意領(lǐng)域
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你可能感興趣的試題
A.提出問題
B.準(zhǔn)備
C.明確問題
D.形成假設(shè)
E.檢驗(yàn)假設(shè)
A.選擇
B.定向
C.領(lǐng)會(huì)
D.保持
E.應(yīng)用
A.獨(dú)立性
B.非獨(dú)立性
C.貧乏性
D.階級(jí)性
E.等級(jí)性
A.教育內(nèi)容
B.學(xué)前教育
C.初等教育
D.中等教育
E.教育制度
A.教師與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系
B.學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法之間的關(guān)系
C.教師與教學(xué)方法、手段之間的關(guān)系
D.教師與學(xué)生之間的關(guān)系
最新試題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）