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A.真實或逼真的臨床場景——練習(xí)、培訓(xùn)、考核
B.標(biāo)準(zhǔn)化病人個體的模擬不能隨時重復(fù)和啟用
C.模擬病人的視角和感受“反饋”和判斷專業(yè)能力
D.學(xué)習(xí)者經(jīng)驗重復(fù)積累，得到最佳狀態(tài)

A.業(yè)務(wù)技能
B.溝通能力
C.評判性思維
D.營銷能力
E.教學(xué)科研

A.知識的記憶
B.知識的理解、演練
C.展示臨床思維及技能，臨床實踐中的應(yīng)用
D.以上均是

A.技術(shù)訓(xùn)練與情境下的技能大賽
B.?？谱o(hù)理與技術(shù)穩(wěn)定性訓(xùn)練
C.盡量減少急救流程和突發(fā)事件處理
D.特定環(huán)境和背景應(yīng)急演練

A.真實性、實用性、適用性
B.模仿性、務(wù)實性
C.目標(biāo)突出、場景虛構(gòu)
D.以上都不對

A.臨床需求
B.標(biāo)準(zhǔn)化病人
C.學(xué)會
D.教師

A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)者動手能力、技能提升
B.搭建理論知識轉(zhuǎn)化為臨床能力的橋梁
C.思維訓(xùn)練與實際操作訓(xùn)練相互融合，有利于提升學(xué)習(xí)者實踐操作能力和思維分析能力
D.以上均是

A.蒿甲醚
B.青蒿琥酯
C.伯氨喹
D.雙氫青蒿素/哌喹片

A.2
B.3
C.4
D.5

A.蚊蟲叮咬皮膚
B.輸血
C.解除患者
D.母嬰傳播