A.任何音樂都適合嬰兒聽
B.嬰兒聽音樂時(shí)音樂要放大避免聽不清楚
C.可在日常生活隨機(jī)環(huán)節(jié)中進(jìn)行
D.在固定的時(shí)間播放節(jié)奏明快,旋律優(yōu)美的音樂,可增強(qiáng)嬰兒的音樂記憶力,幫助嬰兒建立良好的行為習(xí)慣
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A.追聲尋源
B.音樂訓(xùn)練
C.皮膚按摩
D.親子游戲
A.給嬰兒變換不同方向及位置
B.玩具應(yīng)該放在嬰幼兒面前10-15.5公分
C.讓嬰兒快速的記憶玩具名稱
D.將玩具放在嬰兒眼前30公分的地方住時(shí)候變換方向和位置來回移動(dòng),并讓嬰兒講出玩具名稱
A.用拇、食指操縱筷子用餐
B.用拇、食、中指操縱第一根筷子,用中指和無名指控制第二更筷子
C.指導(dǎo)嬰兒先學(xué)會(huì)拿筆,再開始學(xué)習(xí)使用筷子
D.指導(dǎo)嬰兒用手掌握筷子用餐
A.2——3個(gè)月雙手抱瓶;4——5個(gè)月雙手對(duì)蹭;然后雙手對(duì)捏、鼓掌歡迎、雙手搬等
B.2——3個(gè)月雙手對(duì)蹭;4——5個(gè)月雙手對(duì)捏;然后雙手抱瓶、鼓掌歡迎、雙手搬等
C.2——3個(gè)月雙手對(duì)蹭;4——5個(gè)月雙手鼓掌歡迎;然后雙手抱瓶、對(duì)捏、雙手搬等
D.2——3個(gè)月雙手對(duì)蹭;4——5個(gè)月雙手抱瓶;然后雙手對(duì)捏、鼓掌歡迎、雙手搬等
A.手指、手掌、腳掌、腳趾
B.手指、手掌、手腕
C.手指、腳趾、舌頭
D.手指、手腕、腳趾、腳踝
最新試題
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語言記錄下來。
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會(huì)性發(fā)展,錯(cuò)誤的說法是:()
嬰兒一出生就會(huì)用哭聲、面部表情和姿勢(shì)動(dòng)作與人溝通。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
()時(shí)是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
語言培養(yǎng)計(jì)劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。
7~9個(gè)月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨(dú),學(xué)會(huì)人際交往。
嬰兒()時(shí),開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。