埃里克森不再強調(diào)性本能的作用，他認為兒童的行為既是性心理的，又是認識的，是二者的統(tǒng)一。

心理學家認為，如果可能的話讓幼兒體驗自己行為的后果，能讓幼兒從（）中學習。

在學前兒童的學習能力尚未具備前進行學習，不僅學習難度大，成績不鞏固，而且會傷害（）。

學會禮貌而安靜地（）對兒童來說是一個很基本的社會交往技能。

現(xiàn)代的幼兒園與家長溝通方式有：電子郵件、（）、MSN等。