單項選擇題依照設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)給予增強屬于哪種教學(xué)范式()。
A.DTT教學(xué)
B.NET教學(xué)
C.兩種教學(xué)都有體現(xiàn)
D.兩種教學(xué)都不是
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1.單項選擇題長期目標(biāo)為“增進金錢使用能力”,下列哪個短期目標(biāo)不合適()。
A.能坐公交車問好
B.能在社區(qū)小商店購買日用品5種
C.能在小食品店用餐時,點3種食品并付錢。
D.能在菜市場購買菜5種
2.單項選擇題媽媽問李碩:今天晚上想吃什么,李碩說:我不知道,這是一種什么語言行為?()
A.否定
B.不是語言行為
C.不恰當(dāng)語言行為
D.互動語言
3.單項選擇題妞妞在門口的柜子底層發(fā)現(xiàn)了她之前沒找到的鞋,于是高興的說“原來我想穿的鞋藏在這里啊”這是一種()語言行為。
A.提要求
B.命名
C.指令
D.互動語言
4.單項選擇題作息本位干預(yù)模式在歷史上經(jīng)歷了四個發(fā)展階段,目前這個階段的模式強調(diào)()。
A.咨詢與治療
B.以家庭為中心
C.協(xié)助與賦能
D.家長訓(xùn)練與參與
5.單項選擇題從作息本位的角度來看,早期干預(yù)的主要方法在于()。
A.提高孩子的能力
B.提高家長的干預(yù)技能
C.提供參與的機會
D.以上都是
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下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是()。
題型:單項選擇題
融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是()。
題型:單項選擇題
關(guān)于微營養(yǎng)素,下列說法錯誤的是()。
題型:單項選擇題
關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是()。
題型:單項選擇題
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是()。
題型:單項選擇題
小明從來不在幼兒園吃綠葉菜,這可能是因為()。
題型:多項選擇題
在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時,可以考慮()。
題型:多項選擇題
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面?()
題型:多項選擇題
早期介入丹佛模式的特點是()。
題型:單項選擇題
以下關(guān)于融合教育和全納教育,描述正確的是()。
題型:單項選擇題