A.敬業(yè)愛(ài)崗
B.熟悉法規(guī)
C.依法辦事
D.客觀公正
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A.名次
B.Z分?jǐn)?shù)
C.T分?jǐn)?shù)
D.百分位數(shù)和
A.理解法
B.對(duì)比法
C.聯(lián)想法
D.強(qiáng)化法
A.應(yīng)用知識(shí)的能力
B.識(shí)別真?zhèn)巍l(fā)現(xiàn)變異的能力
C.熟練操作的能力
D.觀察思考的能力
A.教師的社會(huì)地位
B.社會(huì)文化氛圍
C.公眾對(duì)教育的需要
D.望和評(píng)價(jià)以及教師教育模式
A.與職業(yè)崗位的匹配性
B.后天獲得性
C.可累積性
D.發(fā)展性
最新試題
合作研究中的數(shù)據(jù)核查難度大,合作者承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)更小。
互聯(lián)網(wǎng)正在改變著世界,也在影響和改變著人類(lèi)自身的生活、生存和交往方式。
一般來(lái)說(shuō),單向溝通的效果要好于雙向溝通。
傳統(tǒng)佛教形象也享著作權(quán)。
造假行為有故意行為和非故意行為兩種。后者往往是由無(wú)知、缺乏經(jīng)驗(yàn)、疲勞、草率或無(wú)意的偏見(jiàn)引起的。
商業(yè)秘密法律制度是用來(lái)保護(hù)那些處于秘密狀態(tài),能為其擁有者帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)并由其采取一定保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度的發(fā)展趨勢(shì)之一就是相同類(lèi)型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切甚至開(kāi)始出現(xiàn)某種程度上的競(jìng)合。
溝通,對(duì)于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的影響力和向心力,對(duì)于增強(qiáng)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,都是一個(gè)重要的法寶。
所謂認(rèn)權(quán)模式的溝通,就是依靠領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力實(shí)施管理溝通。
設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的假設(shè)都必須完全客觀。