A.教學方向
B.人才質(zhì)量
C.條件裝備
D.校長擔當
E.教師角色
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A.智能課堂
B.智能教室
C.智能數(shù)據(jù)
D.智能服務
E.智能管理
A.體驗系統(tǒng)
B.感知系統(tǒng)
C.表達系統(tǒng)
D.傳輸系統(tǒng)
E.存儲系統(tǒng)
A.英語智能學習系統(tǒng)
B.漢語智能學習系統(tǒng)
C.語-圖生成系統(tǒng)
D.情感分析系統(tǒng)
E.教學行為分析系統(tǒng)
A.師資力量
B.健全組織
C.方案科學
D.條件保障
E.領(lǐng)導重視
A.知識存量
B.學科傾向
C.思維類型
D.情感偏好
E.能力潛質(zhì)
最新試題
飛行機器人撒農(nóng)藥或者施肥是體現(xiàn)了機器人在農(nóng)業(yè)方面的應用。
農(nóng)戶把患有病蟲害的農(nóng)作物照片上傳，（）就會識別出農(nóng)作物犯了哪種病蟲害，并且可以快速給出相應的處理方案。
下面哪些不屬于機器人：（）。
人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計算機專業(yè)范圍，應當再次切分兩三個專業(yè)方向。
1970年哈佛大學在關(guān)于資源三角形的論述中指出（）是推動社會發(fā)展的三種基本資源。
下面哪個不屬于機器人的抓取系統(tǒng)：（）。
尋找衛(wèi)星圖像和農(nóng)作物生長之間的關(guān)系包括太陽輻射、降水、溫度推測和風速等，人工智能可以對農(nóng)作物的產(chǎn)量做出精準預測。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，為打造（）三位一體的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。
下列選項不屬于健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)應用發(fā)展中的要點的是（）。
人工智能人才的培養(yǎng)需要多個本科專業(yè)去支撐，可以形成一個人工智能類專業(yè)群。