你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)行中學(xué)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括四項(xiàng)：即唱歌、（）。
A.器樂(lè)、欣賞、創(chuàng)作
B.器樂(lè)、欣賞、基本樂(lè)理和視唱練耳
C.器樂(lè)、創(chuàng)作、基本樂(lè)理和視唱練耳
D.欣賞、創(chuàng)作、基本樂(lè)理和視唱練耳
單項(xiàng)選擇題
備課必須在充分鉆研大綱、教材和（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
A.調(diào)查了解學(xué)生
B.安排教材、選擇教法
C.明確音樂(lè)教育目標(biāo)
D.掌握學(xué)生音樂(lè)心理發(fā)展
單項(xiàng)選擇題
音樂(lè)教學(xué)過(guò)程具有（）等特征。
A.耦合性、審美性、綜合性
B.審美性、趣味性、多樣性
C.耦合性、導(dǎo)向性、綜合性
D.耦合性、指向性、多樣性
單項(xiàng)選擇題
課外音樂(lè)活動(dòng)是以（）為主，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，因地制宜，因材施教。
A.全校性音樂(lè)活動(dòng)
B.集體活動(dòng)
C.音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)
D.校外音樂(lè)活動(dòng)
單項(xiàng)選擇題
目前，音樂(lè)課堂教學(xué)中運(yùn)用最廣的聽(tīng)覺(jué)媒體是（）。
A.教學(xué)電影
B.電視
C.錄像
D.錄音機(jī)
單項(xiàng)選擇題
十一屆三中全會(huì)以后，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在教育學(xué)門(mén)類下將“教材教法”研究定為（），確定了學(xué)科教育研究的地位。
A.重點(diǎn)學(xué)科
B.一級(jí)學(xué)科
C.二級(jí)學(xué)科
D.三級(jí)學(xué)科
填空題
達(dá)爾克洛茲的教學(xué)內(nèi)容由三部分組成：（）、（）和即興創(chuàng)作、表演。
答案：體態(tài)律動(dòng)；節(jié)奏性視唱
填空題
音樂(lè)教師所應(yīng)具備的（）方面的（）的總和構(gòu)成音樂(lè)教師的素質(zhì)。
答案：基本技能；知識(shí)、能力及修養(yǎng)
填空題
課時(shí)（或單元）計(jì)劃是以每個(gè)課時(shí)（或單元）為單位的（），也是教師教學(xué)的（）。
答案：課堂教學(xué)計(jì)劃；具體實(shí)施方案
填空題
在歌唱教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)民族音樂(lè)的教育，重視（）的教學(xué)。
答案：民歌、戲曲、說(shuō)唱音樂(lè)

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青年初期（高中時(shí)期）是抽象邏輯思維能力急劇增強(qiáng)，自我意識(shí)逐漸成熟的時(shí)期。

你可能感興趣的試題

現(xiàn)行中學(xué)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括四項(xiàng)：即唱歌、（）。

備課必須在充分鉆研大綱、教材和（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

音樂(lè)教學(xué)過(guò)程具有（）等特征。

課外音樂(lè)活動(dòng)是以（）為主，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，因地制宜，因材施教。

目前，音樂(lè)課堂教學(xué)中運(yùn)用最廣的聽(tīng)覺(jué)媒體是（）。

十一屆三中全會(huì)以后，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在教育學(xué)門(mén)類下將“教材教法”研究定為（），確定了學(xué)科教育研究的地位。

達(dá)爾克洛茲的教學(xué)內(nèi)容由三部分組成：（）、（）和即興創(chuàng)作、表演。

音樂(lè)教師所應(yīng)具備的（）方面的（）的總和構(gòu)成音樂(lè)教師的素質(zhì)。

課時(shí)（或單元）計(jì)劃是以每個(gè)課時(shí)（或單元）為單位的（），也是教師教學(xué)的（）。

在歌唱教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)民族音樂(lè)的教育，重視（）的教學(xué)。

青年初期（高中時(shí)期）是抽象邏輯思維能力急劇增強(qiáng)，自我意識(shí)逐漸成熟的時(shí)期。

你可能感興趣的試題

現(xiàn)行中學(xué)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括四項(xiàng)：即唱歌、（）。

備課必須在充分鉆研大綱、教材和（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

音樂(lè)教學(xué)過(guò)程具有（）等特征。

課外音樂(lè)活動(dòng)是以（）為主，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，因地制宜，因材施教。

目前，音樂(lè)課堂教學(xué)中運(yùn)用最廣的聽(tīng)覺(jué)媒體是（）。

十一屆三中全會(huì)以后，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在教育學(xué)門(mén)類下將“教材教法”研究定為（），確定了學(xué)科教育研究的地位。

達(dá)爾克洛茲的教學(xué)內(nèi)容由三部分組成：（）、（）和即興創(chuàng)作、表演。

音樂(lè)教師所應(yīng)具備的（）方面的（）的總和構(gòu)成音樂(lè)教師的素質(zhì)。

課時(shí)（或單元）計(jì)劃是以每個(gè)課時(shí)（或單元）為單位的（），也是教師教學(xué)的（）。

在歌唱教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)民族音樂(lè)的教育，重視（）的教學(xué)。

青年初期（高中時(shí)期）是抽象邏輯思維能力急劇增強(qiáng)，自我意識(shí)逐漸成熟的時(shí)期。

現(xiàn)行中學(xué)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括四項(xiàng)：即唱歌、（）。

備課必須在充分鉆研大綱、教材和（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

課外音樂(lè)活動(dòng)是以（）為主，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，因地制宜，因材施教。

目前，音樂(lè)課堂教學(xué)中運(yùn)用最廣的聽(tīng)覺(jué)媒體是（）。

十一屆三中全會(huì)以后，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在教育學(xué)門(mén)類下將“教材教法”研究定為（），確定了學(xué)科教育研究的地位。

達(dá)爾克洛茲的教學(xué)內(nèi)容由三部分組成：（）、（）和即興創(chuàng)作、表演。

課時(shí)（或單元）計(jì)劃是以每個(gè)課時(shí)（或單元）為單位的（），也是教師教學(xué)的（）。

在歌唱教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)民族音樂(lè)的教育，重視（）的教學(xué)。