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判斷題遺傳為學前兒童心理發(fā)展提供了物質(zhì)前提，使學前兒童的心理發(fā)展提供了可能性。

1.判斷題有的學前兒童言語能力強，有的學前兒童操作能力強，還有的學前兒童擅長與人交往。這體現(xiàn)的是學前兒童的心理發(fā)展具有個體差異性。

2.多項選擇題4-5歲兒童心理發(fā)展發(fā)展的特征包括（）

A.活潑好動
B.思維的具體形象性
C.初步具有規(guī)則意識
D.愛模仿

3.單項選擇題4-5歲兒童對自己的行為有了一定的約束，初步能夠遵守一些日常生活中的基本規(guī)則，如在活動室不大喊大叫，不亂扔東西，飯前便后要洗手，發(fā)言要舉手，不破壞游戲規(guī)則等。這體現(xiàn)的是幼兒心理發(fā)展的（）特征。

A.思維的具體形象性
B.抽象思維開始萌芽
C.初步具有規(guī)則意識
D.直覺行動性

4.單項選擇題剛?cè)雸@時兒童情緒反應很大，很愛哭，不讓送他的家人走。好不容易不哭了，看到另一個小朋友在哭，他又會跟著一起哭。這體現(xiàn)的是幼兒心理發(fā)展的（）特征。

A.情緒受外界環(huán)境的影響
B.愛模仿
C.好學好問
D.活潑好動

5.單項選擇題1929年，美國心理學家格賽爾進行了“雙生子爬梯實驗”，實驗結果說明在兒童心理發(fā)展過程中（）作用顯著。

A.遺傳素質(zhì)
B.家庭教育
C.文化環(huán)境
D.生理成熟