把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是（）

一名合格的青年教師，需要嚴格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。

青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機，認真學(xué)習(xí)（）

新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）

知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。

發(fā)展性師德評價是一種（）的師德評價，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。

教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。

完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。

常用的師德評價方法主要有（）等。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。