A.“交換價(jià)值”
B.“實(shí)用價(jià)值”
C.“審美價(jià)值”
D.“經(jīng)濟(jì)價(jià)值”
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A.廣義的市場(chǎng)概念
B.狹義的市場(chǎng)概念
C.廣泛的市場(chǎng)概念
D.特殊的市場(chǎng)概念
A.狹義信息論
B.特殊信息論
C.綜合信息論
D.廣義信息論
E.一般信息論
A.控制論
B.對(duì)應(yīng)論
C.客觀論
D.壽命論
E.信息論
A.未知性
B.預(yù)見(jiàn)性
C.實(shí)用性
D.可能性
E.藝術(shù)性
A.借鑒
B.改良
C.剔除
D.更新
E.復(fù)刻
最新試題
某時(shí)期最為廣泛的消費(fèi)群體是追求個(gè)性化和多元化的消費(fèi)觀念和審美趣味,該時(shí)期指的是()。
通常一個(gè)設(shè)計(jì)組織的建構(gòu)程序包含分析設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)的組織環(huán)境和要求、確定設(shè)計(jì)項(xiàng)目組織內(nèi)部的各種活動(dòng)、建立設(shè)計(jì)組織職位、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)及()。
世界室內(nèi)設(shè)計(jì)會(huì)議中,日本室內(nèi)設(shè)計(jì)師內(nèi)田繁認(rèn)為物質(zhì)時(shí)代的特征包括()。
由打制到磨制,石器(),體現(xiàn)了人類早期的審美追求和對(duì)實(shí)用功能的理解。
手工業(yè)時(shí)期,()往往以代表性形象主導(dǎo)著整個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成。
從普及與提高的兩個(gè)層面建立起的教育結(jié)構(gòu),是()的基本特征。
新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)整體藝術(shù)環(huán)境,反對(duì)割裂地看待()之間的關(guān)系。
“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育方法中的重要部分,它不單純體現(xiàn)在課堂教學(xué)的研討過(guò)程中,還為學(xué)生今后與各個(gè)階層人員的合作奠定了()的方法論基礎(chǔ)。
包豪斯成立的出發(fā)點(diǎn)帶有明顯的()的傾向。
手工業(yè)時(shí)期人類賴以生存的基礎(chǔ)是()等自然環(huán)境條件。