A.寒山寺除夕聽(tīng)鐘聲
B.金陵燈會(huì)
C.中國(guó)揚(yáng)州煙花三月旅游節(jié)
D.溱潼會(huì)船節(jié)
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A.南京
B.蘇州
C.淮安
D.常熟
A.啟發(fā)式提問(wèn)
B.把握溝通主題
C.提問(wèn)形式要靈活
D.注意問(wèn)話的時(shí)機(jī)
A.文字語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧
B.文字表達(dá)能力和相貌
C.文化素質(zhì)和相貌
D.寫(xiě)作技巧和文化素質(zhì)
A.審閱修改法
B.通讀修改法
C.冷藏修改法
D.討論修改法
A.因材施教和因人施教
B.因崗施教和因人施教
C.因崗施教和因材施教
D.因崗施教和因能施教
最新試題
()是保障黨政機(jī)關(guān)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的“神經(jīng)中樞”,是黨政機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)性工作,直接關(guān)系到黨政機(jī)關(guān)作用的發(fā)揮和職能的履行。
現(xiàn)代學(xué)者對(duì)溝通的理解大致可以劃分為()等不同說(shuō)法。(1)共享說(shuō)(2)交流說(shuō)(3)影響說(shuō)(4)符號(hào)說(shuō)
國(guó)務(wù)院直屬單位與部委基本相似,但地位上略低于部委,其設(shè)立、增加、減少、合并,無(wú)須經(jīng)過(guò)全國(guó)人大或其常委會(huì)同意,國(guó)務(wù)院()
“擇其善者而從之,擇其不善者而改之”告訴我們?cè)谂囵B(yǎng)高雅情趣時(shí)()。①要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣②對(duì)情趣不要盲從③別人的情趣是學(xué)習(xí)不來(lái)的④對(duì)不利于自己健康成長(zhǎng)的情趣不要理睬
人才成長(zhǎng)規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括()
準(zhǔn)確把握書(shū)寫(xiě)速度與書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的關(guān)系,是提高書(shū)面寫(xiě)作質(zhì)量,充分發(fā)揮其()的重要環(huán)節(jié)。
中國(guó)道路為豐富人類(lèi)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展道路的()和豐富性提供了選擇;也為發(fā)達(dá)國(guó)家反思自身的信條提供了啟示。
按照自然規(guī)律,一個(gè)人隨著年紀(jì)變大,腦力和體力均下降的時(shí)期是()
在非語(yǔ)言溝通方式中,著裝、()、眼神是三個(gè)最為重要的方面,溝通者要學(xué)會(huì)利用這些非語(yǔ)言表達(dá)方式,來(lái)提高溝通效果。
()是溝通過(guò)程中最重要的,也是最復(fù)雜的變量,是溝通者之間取得理解的共同前提,在有效的人際溝通中發(fā)揮著重要作用。