《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容（）。

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）

最常見的課程的縱向結構為（）。

素質教育全面提升學生的素質，包括（）。

為避免重復學習內容耗費時間，中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。（）

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）

學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）