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2.單項(xiàng)選擇題模擬器或?qū)嵨锉容^適合用于()的教學(xué)。
A.智慧技能
B.言語信息
C.心智運(yùn)動技能
D.態(tài)度技能
3.單項(xiàng)選擇題“學(xué)習(xí)者要會彈鋼琴”。下面哪個是這個目標(biāo)所缺乏()
A.重要條件
B.重要條件和行為標(biāo)準(zhǔn)
C.可觀察的行為和行為標(biāo)準(zhǔn)
D.不缺
4.單項(xiàng)選擇題態(tài)度技能類的學(xué)習(xí)能達(dá)成下列哪個教學(xué)目的()
A.列舉幾個常用搜索引擎的網(wǎng)址
B.運(yùn)用杠桿的原理,解釋生活中的物理現(xiàn)象
C.把桌面打磨光滑
D.選擇積極保護(hù)環(huán)境的生活方式
5.單項(xiàng)選擇題心智運(yùn)動技能領(lǐng)域的目標(biāo)一般采用()類型的試題來評測學(xué)習(xí)者。
A.核查表
B.等級量表
C.學(xué)習(xí)者陳述自己的偏好
D.A和B
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在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中,翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括()、教學(xué)設(shè)計。
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分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素,可以從心理的哪幾個因素入手?()
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在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認(rèn)知類的教學(xué)目標(biāo)包括()
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教學(xué)目標(biāo)的三個層次為()
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在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中,基于worktile平臺的協(xié)同部署,他的功能被分為()、任務(wù)管理。
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在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的編寫時,可以把行為動詞分為哪幾類?()
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下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計的層次?()
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對于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語形容?()
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影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些?()
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