單項選擇題丁克里奇將人們的職業(yè)生涯決策風(fēng)格分為八種類型,其中,接受做決策的責(zé)任,但是感覺過于焦慮而不能對決策做出有建設(shè)性的工作。這種類型屬于()
A.沖動型
B.宿命型
C.癱瘓型
D.計劃型
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1.單項選擇題丁克里奇將人們的職業(yè)生涯決策風(fēng)格分為八種類型,其中,()的人喜歡把問題往后推遲,他們總是希望:也許事情過幾天就自動解決了。
A.沖動型
B.宿命型
C.延遲型
D.癱瘓型
2.單項選擇題丁克里奇將人們的職業(yè)生涯決策風(fēng)格分為八種類型,其中,將決定留給境遇或命運,相信“我這個人永遠(yuǎn)也不會走運”,這種類型屬于()
A.沖動型
B.宿命型
C.順從型
D.延遲型
3.單項選擇題泰德曼的決策歷程理論將生涯決定分為預(yù)期階段和()。
A.實踐與適應(yīng)階段
B.探索階段
C.選擇階段
D.整合階段
4.單項選擇題丁克里奇將人們的職業(yè)生涯決策風(fēng)格分為八種類型,其中,()的人相信“他們都覺得好,我就覺得好?!彼麄兘?jīng)常忽略自身的獨特性,其選擇在很大程度上并不適合自己。
A.沖動型
B.宿命型
C.順從型
D.煩惱型
5.多項選擇題泰德曼的決策歷程理論將生涯決定分為預(yù)期階段、實踐與適應(yīng)階段。實踐與適應(yīng)階段又分為()幾個步驟。
A.探索
B.具體化
C.入門
D.革新
E.整合
最新試題
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合,說法正確的有()
題型:多項選擇題
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導(dǎo)師計劃的()
題型:單項選擇題
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同,進行人力資源配置和開發(fā),做到人盡其才,才盡其用,促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
題型:單項選擇題
組織發(fā)展目的不包括()
題型:單項選擇題
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
題型:多項選擇題
導(dǎo)師計劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
題型:多項選擇題
具有()的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征,會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
題型:單項選擇題
組織發(fā)展的重點不包括()
題型:單項選擇題
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進行培訓(xùn)的方法是指()
題型:單項選擇題
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
題型:單項選擇題