電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。

1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。

城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。

就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。

一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。

編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。

教育技術中常用光學媒體的設備是指（）

在課程教學開始前的評價活動稱為（）

從“技術是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。