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A.組織溝通是指組織成員之間的信息交流和傳遞,需求獲取是組織溝通的一種
B.組織溝通分成了下行溝通、上行溝通和平行溝通
C.下行溝通為組織中上級對下級命令、指示或通報等形成的溝通,上行溝通是下級對上層反應情況的溝通,平行溝通是組織同一層次之間的溝通,需求獲取應該就是這種溝通,避免成為下行或者上行溝通
D.以上說法都正確
A.積極籌劃,理清思路
B.不等待,不依賴
C.走一步算一步
D.百折不撓,付諸于行
A.逆境對人的成長可以形成阻力,使人灰心喪氣、一事無成,也可以轉變?yōu)閯恿?、促進力,催人奮進,自強不息
B.從辯證的角度來看,逆境的有利因素是激發(fā)潛能,學會更實際的思考,鍛煉意志
C.逆境并不能自發(fā)的造就人才,也不是所有經歷逆境的人都會有所作為
D.以上說法都正確
A.設立明確的目標,并制定詳實的執(zhí)行計劃
B.規(guī)定任務完成期限,并盡力實現
C.集中精力做最重要的事
D.完成任務后總結經驗教訓
最新試題
組織發(fā)展目的不包括()
導師計劃的功能包括()
具有()的人通常表現為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質,會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
特別適于對新員工培訓的是()
組織發(fā)展的重點不包括()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領域(或家庭領域),而沒有時間參與家庭領域(或工作領域)的活動而產生的工作家庭沖突是()
屬于基礎能力的是()
具有()的人通常表現為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征,會被吸引去從事那些包含著大量自我表現、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關的聯(lián)系,這是指導師計劃的()