A.記憶
B.鞏固
C.直觀
D.概括
E.抽象
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A.分析
B.比較
C.概括
D.聯(lián)想
E.直覺
A.明確概括的目的方向性
B.配合運用正例和反例
C.為學生提供豐富多彩的變式
D.引導學生對材料進行精細加工
E.引導學生科學地進行比較
A.道德觀念
B.道德判斷
C.道德推理
D.道德情感
E.道德意志
A.概念
B.動作
C.命題
D.模型
E.表象
A.時間要盡量多
B.動機要盡量強烈
C.時機要得當
D.方法要合理
E.次數(shù)要適宜
最新試題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計,即()
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應(yīng)是()
根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng),不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應(yīng)該屬于()