把教育的社會目的絕對化，完全割裂人與社會的關(guān)系，極易導(dǎo)致教育對人的培養(yǎng)只見社會不見人。這意味著（）

素質(zhì)教育把全面提高學(xué)生素質(zhì)、提高民族素質(zhì)作為教育根本目的，在本質(zhì)上是（）上的變革。

實施美育主要應(yīng)遵循的原則有（）。

孔子提出教育的基本目的是培養(yǎng)君子，這是（）方面的要求。

進(jìn)入信息化時代后，很多單位把會使用電腦作為招聘的基本要求，而學(xué)校也越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的電腦技能，這主要體現(xiàn)了教育目的（）。

下列屬于社會本位論的教育家是（）。

教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、（）構(gòu)成。

關(guān)于五育的關(guān)系，以下表述不正確的是（）。

在美育過程中，通過組織學(xué)生聆聽音樂、欣賞畫展、體驗運(yùn)動美等活動，使學(xué)生處在一種喜悅的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗，獲得審美感受。這體現(xiàn)了美育的（）

在全面發(fā)展的教育中（）是基礎(chǔ)。