制定具體活動計劃時，應(yīng)從（）開始

以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

教育教學(xué)計劃由（）來擬定

幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。

教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。

對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是（）

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）

主題活動計劃是（）的下位計劃

以下不是具體教育教學(xué)活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是（）

對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）