A.條件和動(dòng)作
B.關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)
C.思維和理解
D.記憶和組織
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.牢記住題目?jī)?nèi)容
B.很好地完成對(duì)心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控解題過程
D.熟練地使用計(jì)算技能
A.元認(rèn)知策略
B.復(fù)述策略
C.精加工策略
D.組織策略
A.過度學(xué)習(xí)
B.聯(lián)想
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
A.先行組織者策略
B.認(rèn)知策略
C.因材施教策略
D.組織策略
A.精細(xì)加工策略
B.組織策略
C.資源管理策略
D.復(fù)述策略
最新試題
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是()
適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過程的第幾階段?()
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué),對(duì)學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
從心理健康教育的目標(biāo)看,對(duì)大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中,成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是()
教師認(rèn)為,自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時(shí),引導(dǎo)其進(jìn)行具有內(nèi)在、可變、可控特點(diǎn)的()歸因,將有助于他增強(qiáng)信心,繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進(jìn)行。