以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是（）

論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習(xí)時(shí)最佳學(xué)生人數(shù)為（）

責(zé)任制護(hù)理和功能制護(hù)理的方法不同，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

義務(wù)論

簡(jiǎn)述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。

“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊。”支持這一觀點(diǎn)的理論流派是（）

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）