單項選擇題?在數(shù)碼科技發(fā)展非常迅猛的今天,每天爆炸性的信息,改變了人類的生活和溝通方式,極大地影響著人們的深度思考,不斷變化的信息干擾,使人很難將注意力集中于一個關(guān)鍵點上,這是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)創(chuàng)新的大忌,需要引起人們的高度重視。在軟件開發(fā)領(lǐng)域,注意力與工作效率也有非常大的關(guān)系。在《Crystal Clear:小團(tuán)隊的敏捷開發(fā)方法》一書中,作者科克伯恩(Cockburn)介紹了他對資深的軟件項目經(jīng)理們的采訪,得到了一個經(jīng)理們的共同結(jié)論,那就是,一名開發(fā)人員一次最多只能承擔(dān)()的項目任務(wù),才能保證其工作效率。一旦接管了第()項目,那么他將在所有項目上都無所作為。

A.一個到一個半;三個
B.三個到三個半;五個
C.四個到四個半;七個
D.兩個到兩個半;四個


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1.單項選擇題?Bloom分類法是教育家和心理學(xué)家本杰明·布盧姆等人1956年創(chuàng)立的一種教育目標(biāo)的分類體系,Bloom將人類思維的復(fù)雜程度劃分為6個水平,從簡單到最復(fù)雜,依次為記憶、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評估,深入理解Bloom分類法有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。下列說法不正確的有()。

A.從“中國的首都在哪里”到“試寫出世界所有國家首都的名字”提升了難度,而不是復(fù)雜度
B.“中國的首都在哪里”這類問題屬于記憶水平層(最下層)的問題
C.只要不斷地增加難度,任何一類問題都可以難倒任何一個人
D.“試寫出世界所有國家首都的名字”是理解層次的問題

4.單項選擇題?笛卡爾積對于理解計算復(fù)雜性具有重要的理論價值。下列有關(guān)笛卡爾積的說法不正確的是()。

A.人與機器對笛卡爾積產(chǎn)生的“組合爆炸”問題是無法進(jìn)行處理的
B.根據(jù)笛卡爾積,由10個具有相互作用的元素組成的系統(tǒng)存在210=1024個狀態(tài),由64個元素組成的系統(tǒng)存在264個狀態(tài)
C.正是由于笛卡爾積理論上的“完美無缺”,所以它有巨大的應(yīng)用價值
D.笛卡爾積具有重要的理論價值,可以說,事物之間所有的關(guān)聯(lián)都在笛卡爾積之中

最新試題

下列關(guān)于數(shù)學(xué)具有的明顯區(qū)別于其他學(xué)科的特征,說法正確的是()。

題型:多項選擇題

最有聲望的科學(xué)家可以代表絕對真理,在科學(xué)史上,著名的科學(xué)權(quán)威不會出現(xiàn)錯誤。

題型:判斷題

計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機系統(tǒng)中一個有代表性的復(fù)雜系統(tǒng),需要高度協(xié)調(diào)的工作才能保證系統(tǒng)的正常運行。為此,必須精確定義網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)交換的所有規(guī)則(網(wǎng)絡(luò)協(xié)議),然而由這些規(guī)則組成的集合卻相當(dāng)龐大和復(fù)雜。為了解決復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計問題,國際標(biāo)準(zhǔn)化組織(ISO)采用系統(tǒng)科學(xué)的思想,定義了現(xiàn)在被廣泛使用的開放系統(tǒng)互連模型(Open System Interconnection,OSI),該模型將整個網(wǎng)絡(luò)協(xié)議劃分為幾個層次?()

題型:單項選擇題

采用蒙特卡洛(Monte Carlo)方法,計算1≤x≤3范圍內(nèi)曲線y=1與y=x+sinx之間的近似面積(如下圖陰影部分),那么隨機數(shù)x,y的取值范圍分別為()。

題型:單項選擇題

“?!边@個概念來自計量系統(tǒng),是計量器產(chǎn)生“溢出”的量,它的值在計量器上表示不出來,計量器上只能表示模的余數(shù)。對于模為(12)10(其十六進(jìn)制為(C)16)的計量系統(tǒng),其顯示范圍為0~11。下列有關(guān)說法正確的是()。

題型:多項選擇題

對公司來說,任何對外檢舉行為都是不忠實和不服從的表現(xiàn),可能會給公司帶來負(fù)面影響或?qū)⒐緺可娴侥稠椪{(diào)查之中。

題型:判斷題

科學(xué)家們盡最大努力避免自己和他人的偏見,但是,當(dāng)公共利益以及他們個人的利益、合作伙伴的利益、本 單位的利益和本社區(qū)的利益受到威脅時,他們也會同別人一樣產(chǎn)生偏見。

題型:判斷題

在Bloom分類法的基礎(chǔ)上,學(xué)術(shù)界又做了大量工作,取得了一系列成果。其中比格斯和科利斯在其著作《學(xué)習(xí)質(zhì)量評價:SOLO分類理論》中給出的可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)分類法就是一個很好的補充。SOLO分類法關(guān)注學(xué)習(xí)者對問題做出反應(yīng)時所表現(xiàn)的思維過程和所達(dá)到的認(rèn)知水平,能使教育評價的觸角深入到質(zhì)的層面,能為深度學(xué)習(xí)和課程評估提供支持。深入理解BLOOM分類法和SOLO分類法有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。SOLO分類法沿用了系統(tǒng)科學(xué)中的結(jié)構(gòu)和層次兩個基本概念,將SOLO劃分為前結(jié)構(gòu)、單點結(jié)構(gòu)、多點結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)、抽象拓展等5個層次,屬于無學(xué)習(xí)的是(),屬于淺層學(xué)習(xí)的是(),屬于深層學(xué)習(xí)的是()。

題型:單項選擇題

按由北到南、由西到東的順序說出中國各省及省會的名稱;解釋首都的含義。分別對應(yīng)的認(rèn)知過程維度是()。

題型:單項選擇題

理解源于數(shù)學(xué),定義、定理和證明是數(shù)學(xué)的核心,也是計算學(xué)科理論形態(tài)的核心內(nèi)容。下列關(guān)于“定義”的描述正確的有()。

題型:多項選擇題