A.發(fā)現(xiàn)自己長處，可以提高自信，大膽參與競爭
B.擇業(yè)時，要揚長補短，選擇自己勝任的工作崗位
C.在校時，要揚長補短，主動適應即將從事的職業(yè)要求
D.如果能夠揚長補短，不斷提高自身素質(zhì)，適應競爭，一定會有一個成功的未來
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A.中職生在校時要揚長補短，主動適應即將從事的職業(yè)要求
B.職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助中職生從所學的專業(yè)出發(fā)，制定實實在在的發(fā)展措施
C.目標明確會讓自己少走彎路，更快地實現(xiàn)目標，融入對“中國夢”的追求
D.職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助中職生了解自己、了解專業(yè)、了解即將從事的職業(yè)
A.張某開了個印刷廠，專門印制盜版書，牟取暴利
B.周某刻圖章，做辦證業(yè)務，什么章都給刻，什么證都給辦
C.劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼小廣告
D.王媽從農(nóng)村來到城市，通過勞動服務公司介紹，成為給居民住戶做家政服務的小時工
A.生活方式
B.科技發(fā)展
C.生產(chǎn)工業(yè)化
D.社會分工
A.人生歷程
B.求學歷程
C.職業(yè)歷程
D.生活歷程
A.從業(yè)準備階段
B.從業(yè)階段
C.從業(yè)回顧階段
D.職業(yè)認知階段
最新試題
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個階段都是前一個階段的延續(xù)，也都為后一個階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點。
不論學習公共課還是專業(yè)課都要養(yǎng)成好的學習習慣。
中職畢業(yè)生求職的途徑有（）①實習就業(yè)②參加招聘會③學校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡求職
中職生的職業(yè)生涯發(fā)展，離不開家鄉(xiāng)的逐步繁榮，離不開所在行業(yè)的不斷發(fā)展，這體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）的特點。
設計階段目標，我們可以采用“倒計時”的設計思路。
小明在某中職學校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是（）。
從“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學生時代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
進入中等職業(yè)學校后，與初中相比最大的變化，就是要學習特定的（）
每個人的職業(yè)生涯是個人與他人、個人與環(huán)境、個人與社會互動的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。