原有觀念與新觀念之間的總括關系是指當前所學的內容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。

規(guī)范的“過程與方法”目標的描述應該包括哪幾個要素？（）

認知結構是由什么構成的？（）

教學設計者應從哪些方面分析學生的學習積極性？（）

在我國教學目標分類體系中屬于認知類的教學目標包括（）

影響學習的刺激因素有哪些？（）

傳統(tǒng)的教學過程通常包含（）兩個階段。

經過長期的實驗研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認知結構中的三個變量對學習的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）

在新型學習環(huán)境的構成要素中學習活動方式有（）學習。

新校日常教學是指依據(jù)一定的教學思想和教學理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學活動的范型，新校日常教學主要是有哪幾種？（）