A.選題應具有可操作性
B.選題應具有開放性
C.選題應具有一定的綜合性
D.選題應聯(lián)系實踐
E.選題應強調(diào)知識的傳遞
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A.研究性學習強調(diào)學生學習的實踐性
B.研究性學習強調(diào)學習的開放性
C.研究性學習強調(diào)以教師為主體
D.研究性學習強調(diào)學習的主動性
E.以專題、問題或項目為研究性學習的載體
F.研究性學習強調(diào)學生的學習過程及在學習過程中的感受和體驗
G.研究性學習強調(diào)知識的傳遞和記憶
A. 教學中采用的信息技術(shù)越先進，則教學效果越
B. 信息技術(shù)能解決教學中的所有問題
C. 在教學中應更多地采用先進的信息技術(shù)，以提高教學中的技術(shù)含量
D. 根據(jù)教學內(nèi)容選擇合適的技術(shù)，才能有效地發(fā)揮信息技術(shù)的作用
A. 強調(diào)對學生探究能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
B. 與行為主義學習理論相比，建構(gòu)主義學習理論更加科學、更加先進
C. 認為學習的實質(zhì)就是主動地建構(gòu)對信息的解釋，并從中做出推論
D. 要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動建構(gòu)意義的幫助者、促進者
最新試題
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設置超鏈接的方式是（）
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。