具備（）意味著擁有對現(xiàn)代科技成果的恰當判斷和利用的能力。

廣義的工業(yè)設計日趨成熟的時期指的是（）。

包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作，它在功能處理上的特點有（）。

改變學生閉門造車、孤芳自賞性格的有效手段，是使他們樹立起完整的現(xiàn)代設計意識的最好方法是（）教育方法。

恰恰證明了人類設計意識產(chǎn)生的必然條件的是（）的“自意識”論述。

在漫長的（）過程中，人類的生理和心理狀況得到逐步的改善和提高。

手工業(yè)時期，（）往往以代表性形象主導著整個設計風格的形成。

通常一個設計組織的建構程序包含分析設計項目任務的組織環(huán)境和要求、確定設計項目組織內部的各種活動、建立設計組織職位、設計組織結構及（）。

以（）為目的的設計教育體系，使美國的幾乎所有綜合性大學中均設有設計系（建筑系）或設計專業(yè)。

較之以往的傳統(tǒng)教育方法，現(xiàn)代設計教育應該主要強調（）教育方法，以此作為傳統(tǒng)教育方法的補充和更新基礎。