A.轉(zhuǎn)折復(fù)句
B.因果復(fù)句
C.條件復(fù)句
D.順承復(fù)句
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A.選擇復(fù)句
B.并列復(fù)句
C.轉(zhuǎn)折復(fù)句
D.解說復(fù)句
A.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)
B.缺少必要的關(guān)聯(lián)詞語
C.錯用關(guān)聯(lián)詞語
D.關(guān)聯(lián)詞語位置不對
A.分句缺少密切的聯(lián)系
B.分句間次序混亂
C.分句間層次不清
D.關(guān)聯(lián)詞語的錯誤
A.關(guān)聯(lián)詞語的錯誤
B.分句間次序混亂
C.分句間缺密切聯(lián)系
D.分句間層次不清
下面復(fù)句第一層、第二層語義關(guān)系依次是()。
今日雖然是五月初一,但高山中的夜晚仍有點(diǎn)輕寒侵人,所以這一堆火也使周圍的人們感到溫暖和舒服。
A.第一層因果、第二層轉(zhuǎn)折
B.第一層轉(zhuǎn)折、第二層因果
C.第一層并列、第二層因果
D.第一層因果、第二層并列
最新試題
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分,所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點(diǎn)。
?漢語是意合型語言,注重以神統(tǒng)形。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、()三個平面并重。
“主語+把+動詞+賓語+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
下列詩句中,與“離堂思琴瑟,別路繞山川”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,與“惟有長江水,無語東流”修辭手法不相同的一組是()。
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
?“別走!”是一個表示否定的祈使句。
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
下列詩句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。