A.利用 FLASH 可以制作形狀漸變動畫、動作漸變動畫和逐幀動畫
B.FLASH 的庫窗口中可以放置事先準(zhǔn)備好的動畫素材
C.漸變動畫是設(shè)定首、尾兩個關(guān)鍵幀的內(nèi)容,然后在首幀設(shè)置動畫屬性,由計算機(jī)來完成從 首幀到尾幀的補(bǔ)間動畫效果
D.形狀漸變動畫包括位置變化,旋轉(zhuǎn),大小變化等
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A.組合
B.轉(zhuǎn)換為元件
C.分離
D.導(dǎo)入到庫中
下面用哪些方法獲取聲音文件是正確獲取的()
①.從光盤上獲取
②通過掃描儀掃描獲取
③用軟件制作 MIDI 文件
④用錄音設(shè)備錄制
A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.②
A.44.1kHz
B.20kHz
C.40kHz
D.2260
A.數(shù)字化
B.信號采樣
C.量化
D.編碼
A.CD 是當(dāng)今世界上音質(zhì)最好的音頻格式
B.標(biāo)準(zhǔn) CD 格式的采樣頻率是 44.1kHz,速率為 88KB/s,量化位數(shù) 16 位
C.CD 光盤可以在 CD 唱機(jī)中播放,也能裝在 CD-ROM 里用計算機(jī)里的各種播放軟件來播放。
D.可以直接把 CD 音頻文件復(fù)制到硬盤上播放
最新試題
2019版WPS文字中有公式編輯器,我們也可以使用“插入”菜單中的()功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。
已發(fā)布至微信公眾號上的信息,無法再進(jìn)行修改。
“問卷星”可以幫助教師制作在線測試卷。
學(xué)習(xí)的過程一般歸納為感知信息、認(rèn)知加工和整合輸出。其中認(rèn)知加工要以線下為主,技術(shù)參與為輔。
購買電腦的時候,我們要了解電腦的基本配置。以下屬于常見CPU處理器的有()。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號碼,我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為()。
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為了上好示范課,某教師精心制作課件,在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材,當(dāng)她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時,她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她()。
我國教育信息化應(yīng)該加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作,積極對外宣傳推廣教育信息化的中國經(jīng)驗,講好中國故事、傳播中國理念,增加國際話語權(quán)。
某教師編輯Word文檔時,發(fā)現(xiàn)其中字體不一,還有超鏈接,如果想去掉這些格式,可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到()類型文件中。