A.問題質(zhì)疑
B.變換調(diào)整
C.啟發(fā)思考
D.推動(dòng)深化
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A.熱愛孩子
B.要求孩子
C.教育一致
D.全面發(fā)展
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.皮亞杰
D.張雪門
A.計(jì)劃制定
B.總結(jié)評(píng)價(jià)
C.檢查與計(jì)劃調(diào)整
D.組織與實(shí)施
A.自在性
B.系統(tǒng)性
C.情感性
D.隨意性
A.定點(diǎn)觀察法
B.參與式觀察法
C.掃描觀察法
D.追蹤觀察法
最新試題
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
對(duì)兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）